1. Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación.
Considero que nuestra generación, unos más y otros menos, estamos bastante en contacto con un ordenador, con una cámara de fotos, con reproductores de sonidos, etc.
La maestra, aquí tiene un importante papel es el uso de estos instrumentos tecnológicos, ya que todo va a depender de sí le gusta trabajar con ellos o no. Personalment en mi caso, haría actividades de grabarse en vídeo, grabarse cantando o reconociendo sonidos.
Por otra parte, las fotos siempre están presentes en las aulas de Educación Infantil, así que yo propondría que ellos mismos intentaran hacérselas, o simplemente familiarizarlos en el mundo tecnológico.
2. Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética.
Todo el mundo ha visto y ve la televisión, bien películas, dibujos animos o programas de entretenimento. Más que saber hacer una crítica, lo que se nos ha enseñado en la universidad ha sido a determinar cual es el formato, el plano, etc. Cada uno tiene sus propios criterios y gustos para hacer una valoración.
3. Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual.
En una asignatura estamos analizando un anuncio publicitario desde distintos puntos. Puesto que éste se trata de un anuncio de dibujos animados, si se puede observar claramente la diferencia entre la realidad y la representación audiovisual.
En este caso los niños es posible que tiendan a imitar a sus personajes favoritos. Una actividad que se podría realizar sería que describieran aquellos que son sus héroes favoritos, y que trajeran un vídeo y entre todos verlo, y comentarlo.
4. Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.
Yo creo que actualmente un mínimo de conocimientos de informática, el dominio del móvil, etc. son aspectos necesarios para la sociedad de hoy en día.
Para los niños se podría trabajar con programas de ordenador como el jclic, e introducirlos en programas sencillos, así poco a poco irían tomando conciencia de las tecnologías de la información y comuncación. Dentro de unos años, los niños en ve de nacer con un pan debajo del brazo, nacerán con un ordenador!
Considero que nuestra generación, unos más y otros menos, estamos bastante en contacto con un ordenador, con una cámara de fotos, con reproductores de sonidos, etc.
La maestra, aquí tiene un importante papel es el uso de estos instrumentos tecnológicos, ya que todo va a depender de sí le gusta trabajar con ellos o no. Personalment en mi caso, haría actividades de grabarse en vídeo, grabarse cantando o reconociendo sonidos.
Por otra parte, las fotos siempre están presentes en las aulas de Educación Infantil, así que yo propondría que ellos mismos intentaran hacérselas, o simplemente familiarizarlos en el mundo tecnológico.
2. Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética.
Todo el mundo ha visto y ve la televisión, bien películas, dibujos animos o programas de entretenimento. Más que saber hacer una crítica, lo que se nos ha enseñado en la universidad ha sido a determinar cual es el formato, el plano, etc. Cada uno tiene sus propios criterios y gustos para hacer una valoración.
3. Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual.
En una asignatura estamos analizando un anuncio publicitario desde distintos puntos. Puesto que éste se trata de un anuncio de dibujos animados, si se puede observar claramente la diferencia entre la realidad y la representación audiovisual.
En este caso los niños es posible que tiendan a imitar a sus personajes favoritos. Una actividad que se podría realizar sería que describieran aquellos que son sus héroes favoritos, y que trajeran un vídeo y entre todos verlo, y comentarlo.
4. Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.
Yo creo que actualmente un mínimo de conocimientos de informática, el dominio del móvil, etc. son aspectos necesarios para la sociedad de hoy en día.
Para los niños se podría trabajar con programas de ordenador como el jclic, e introducirlos en programas sencillos, así poco a poco irían tomando conciencia de las tecnologías de la información y comuncación. Dentro de unos años, los niños en ve de nacer con un pan debajo del brazo, nacerán con un ordenador!
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